杭报集团业务交流
…………探|寻|新|闻|背|后|的|故|事…………
《村里那位教计算机的邱老师 从抓黄鳝凑学费的少年成长为中科院博士 一位乡村教师是怎样改变这个孩子的人生》是“橙柿互动”APP的第一篇独家报道。当我去黄国平老家四川仪陇的飞机上，我在想，“橙柿互动”APP是新的融媒体平台，但不管如何，快报对内容的要求一直没变——更快，更现场，更深入，更专业。' fill='%23FFFFFF'%3E%3Crect x='249' y='126' width='1' height='1'%3E%3C/rect%3E%3C/g%3E%3C/g%3E%3C/svg%3E)
“橙柿互动”是都市快报精心打造的全新融媒体平台，是中国一线都市融媒、杭州城市生活入口，需要的就是更独家的新闻，更热门的话题，更专业的解析。寒门学子，博士毕业，一封“致谢”信，让黄国平的感恩之心，网络热传。这个契合了“橙柿互动”对热点话题的渴望，作为记者，我需要完成的很简单，深入一线，独家报道。在如今快速传播的时代，当我抵达仪陇后，网上对于黄国平的报道已经陆续呈现，当地媒体也完成了对他小学、初中、高中老师的采访。跨省采访，本身是不容易的，与当地政府、学校沟通采访事宜一波三折，作为一名记者，这点不算难，沟通技巧是每一位快报记者基本的要求。
但如果想要在专业上有所突破，那么自己需要对自己提出更高的要求，也就是在当时的情况下，如何突破常规完成独家报道？通俗地说，独家报道不是你采访到同行没有采访到的内容，而是你要采到读者、用户想知道、同行又采访不到的内容。这是快报多年下来坚持的核心力。我想，这也是“橙柿互动”的核心力。编辑何老师没有给我太大压力，只是说按我的思路去采访，直到当天下午3点多，我跟编辑汇报采访情况时，我们谈到了其他媒体采访的内容，基本都是黄国平的学习、家庭情况等常规报道。
另外，我提到小时候的黄国平，学习条件、生活条件确实不容易，但当年跟他一样条件的同学也非常多。之后，我和编辑开始“脑洞大开”，反复找寻采访内容当中的关键信息，最后我们再次关注到他致谢里提到的邱老师。我在当地采访时，就不断留意黄国平以及他信中提及的关键人物的相关信息，下午，我已打听到这位邱老师是黄国平的小学老师，也问到了关于他和学校电脑房以及如今学生使用计算机的情况。
就这样，我们把热点话题人物黄国平的故事铺开，从当年黄国平第一次进入小学学习入手，邱老师是如何慢慢影响到少年黄国平的，再由此讲述当年小学的计算机课程是如何慢慢发展的。我记得，虽然之后又联系采访了很多人，从山里回到县城已是晚上7点，由于前期掌握了大量的细节以及明确了写稿方向，写稿就变得容易。而之后的两天中，我们的采访方向变得更为明确，因为我们不再为写新闻人物而单纯写新闻人物，而是通过“计算机”的线索，探寻在远离城市的小山村中一名老师对于学生有多么大的影响。
让我写关于这篇报道的业务交流稿，我有一些感触想跟大家分享。首先，作为一名记者，只有不断地探寻现场，才有可能触及到新闻深处最敏感的线索，也许这个线索离你很近，也许很远，期间可能一波三折，可能反复碰壁，但当你完成整个系列报道后，回头看看当初你的坚持，特别是比较完同行的报道后，内心会有一种满足感，这种满足感不是因为稿子写得好而沾沾自喜，而是你在记者生涯中又往前迈了一步。第二，沟通很重要。采访过程中，你需要跟当地政府以及新闻中的关键人物进行沟通，沟通也会给你带来意想不到的惊喜。
这篇稿子中的几乎每一个字，每一张照片都是独家呈现，比如黄国平小学毕业的照片，编辑提出需要照片，当时已经是下午三四点，想要及时找到相当难，最后我是通过在某平台一位网友留言发现了线索，辗转了三个关键人之后才找到黄国平的一位小学女同学，这期间的每一次网络、电话沟通一直被拒绝，尤其是这位小学女同学，电话打了至少5次，反复沟通后才取得了对方信任，最后通过她拿到了当时的黄国平小学毕业照。
第三，多重线索下如何找到关键点。从我个人角度来说，任何一次的采访结果都不是偶然，需要记者在采访过程中学会思考和分析，这次采访中，从我接到任务后，我一直在搜索其他媒体的采访以及报道背后的信息，梳理过后才会明白自己要去采访什么，如何能采访到关键点，我当时自始至终一直没有放弃黄国平信中感谢的那两个人的名字，最后才抓到了关键信息，打开了思路。
最后，我想引用杭报集团评报员《快报“橙柿互动”独家报道“寒门博士”》的一句话，他说：看到文中“一代代乡村教师用青春和才智点亮山区孩子的人生路”时令人动容！在广大农村地区，确实不是所有贫寒学子都像黄国平一样幸运，能够有幸看到“山顶的风景”。我想说的是，就像黄国平通过自己努力看到了“山顶的风景”一样，对记者来说，何尝不也是不放过任何一次可能，才能让报道也在“山顶之上”呢？
作者董吕平
都市快报机动部记者
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