人类的语言是表达思想情感的工具。而我们日常生活中的新闻报道同样要借助言语这一工具，它是新闻的“衣裳”。语言艺术的高与低，直接影响新闻的宣传效果。有些从事多年新闻写作的记者，写稿可以说是轻车熟路，对稿件主题抓得也准确，语言也很流畅，但过于呆板枯燥，缺乏生机活力。有的新闻报道甚至千篇一套腔，篇篇一种味，很难吸引读者的眼球。

有人曾说，一条新闻放到读者面前，就像一条活蹦乱跳的鱼，让人看了心动眼热，这样才能拨动人的心弦，群众看了也能产生震撼力和感染力，起到激励鼓舞作用。

那么，如何才能写出“活蹦乱跳的新闻”呢？

先看一个例子

我去访问陈惠容啦。……

1979年她初中毕业，妈妈说："现在党的政策好，不割'尾巴'，不消灭'海（鸭）陆（鸡）空（鸽）'，你跟着我养鸭吧！"女儿说："姑娘伢跟着鸭屁股转，人家笑话！"妈妈说："谁会笑话？我８岁就甩鸭篙子了。"我说："你那是旧社会，'饿得没法，就去放鸭！'"妈妈叹气了："咱们家，吃的多，做的少，么时候才能不吃国家救济啊？"我见妈妈伤心了，赶紧说："妈，我跟你去，我不怕丑了！"

……

这篇《妈妈教我放鸭子》的人物通讯，是老记者刘衡的一篇口述新闻，报道的是她湖北家乡沔阳县彭场公社18岁"鸭姑娘"陈惠容的谈话，通篇都是陈慧容和母亲的快言快语。作为一篇人物通讯，再现了真实的生活。此文注重叙写放鸭姑娘日常的普通劳动生活，展现了一幅色彩斑斓、清新明快的放鸭图。在写作语言上，该文十分娴熟地运用群众口语、庄稼话、民谣等，采用第一人称自述的口吻，使得人物与读者有了直接的交流，让读者能够更如亲历般倾入文章。文章一开始，“我去访问陈惠容啦“，一个“啦”字似乎显得太过粗糙，但是它口语化的开篇拉近了读者与文章的距离。整篇文章以“口语入文”，这也成为了此篇通讯的一大语言特色，令人信服，耐人寻味。

再看一个例子

黑龙江省庆安县第四中学二年级学生小向考试没考好，6门功课2门不及格。妈妈说：“你真是歪脖树没整了，拿着这样的成绩单，还有脸见人！”爸爸说：“我就整不明白，到底是咋回事呢，难道真是出窑的砖定型啦？”……小向实在受不了了，把成绩单撕得粉碎冲着父母大喊：“反正我就是这个样啦，这书不念！“说罢摔门扬长而去。

……

作者段金林发现有些家长教育孩子恨铁不成钢，非打即骂，用难听的话挖苦孩子，结果事与愿违。针对这种情况，他经过深入采访，收集了大量材料，谋篇立题，写出《丢掉“刀子嘴“，留住”豆腐心“》的新闻报道，此文标题通俗脱俗，让稿子生辉不少。尤其使用“东北嗑”“老俗话”这种地方语言，更是使报道有了轻松愉快的感觉。现在很多家长仍然只盯着孩子的学业成绩，全然没有对孩子品性培养的意识，更别说实际行动了。该篇报道正反映了当下很多家长与孩子之间的矛盾问题，与老百姓的生活息息相关，既吸引了读者群，也产生了影响力。

因此，在新闻采写时，记者要具备较高的审美观念和审美情趣，这样才能写出激励民众健康向上的新闻作品来。只有贴近实际、贴近生活、贴近群众，向群众学习语言，不断提高语言艺术水平，才能写出“活蹦乱跳“的新闻，读来饶有趣味。

（作者为京城媒体人）